在学术论文或课题答辩进程中，学生时时驰念导师或答辩真诚是否会在发问时“泄露”我方是“二辩”。所谓“二辩”，时时指在答辩中确认欠安、逻辑杂沓或修起不准确的学生。那么，答辩真诚是否会特意“泄露”学生是二辩呢？ 本色上，答辩真诚的主要使命是评估学生的学术水仁和酌量能力，而非刻意“挑刺”或“泄露”。他们的发问往往基于论文内容，旨在磨练学生的理会深度和应变能力。要是学生在答辩中确认出准备不及、逻辑不清或常识掌执不牢，真诚可能和会过发问神情指导其泄露问题，但这并不等同于“泄露”。 但是，有些学生可能误合计